（記者 常魁星 通訊員 劉彥彤）9月12日，北京市通州區(qū)春曉心理社會工作事務(wù)所在北京市通州區(qū)臺湖鎮(zhèn)開展了“快樂相遇，共同啟航”小組活動(dòng)，幫助臺湖鎮(zhèn)困境兒童擺脫缺少人際交往安全感的境遇，提升人際交往能力，情緒管理能力以及自我表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的自信心，為成長發(fā)展奠定人際交往的基礎(chǔ)。活動(dòng)分六節(jié)展開。

 

第一節(jié)：很高興認(rèn)識你

社工向困境兒童們作了自我介紹，引導(dǎo)組員通過“五指山”游戲進(jìn)行破冰認(rèn)識，營造輕松愉快的氛圍，讓組員之間相互認(rèn)識。在組員初步認(rèn)識之后，社工用通俗易懂的語言向組員介紹本次小組的主要內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及小組目標(biāo)，鼓勵(lì)組員積極參與活動(dòng)其中。為了進(jìn)一步增進(jìn)組員對小組的認(rèn)同感及歸屬感，社工引導(dǎo)組員訂立小組契約。第一節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)就是讓組員互相認(rèn)識、消除陌生感，拉近彼此的距離，并建立和完善小組契約和規(guī)范，初步了解人際交往能力的內(nèi)涵、意義等。

 

第二節(jié)：合作溝通我在行

社工帶領(lǐng)小組成員重新溫習(xí)小組契約，重申小組目標(biāo)，向組員講解了人際溝通中常用的技巧，并帶領(lǐng)組員進(jìn)行了“你畫我猜”的游戲。孩子們聽說玩游戲，已經(jīng)不像剛開始那樣緊張、拘謹(jǐn)，營造出了一種輕松自在的小組氛圍。用“你劃我猜”游戲環(huán)節(jié)，提高組員的溝通表達(dá)能力。社工在確認(rèn)所有組員都準(zhǔn)確明白游戲規(guī)則后，宣布游戲開始。整個(gè)游戲過程充滿了歡聲笑語，猜詞的隊(duì)員根據(jù)看到的肢體動(dòng)作和語言描述給出了與答案相差甚遠(yuǎn)的答案，社工提示組員可以思考用何種表達(dá)方式和描述才能傳遞出更為準(zhǔn)確的信息。第二輪游戲中，大家改正了嘻嘻哈哈的態(tài)度，在互相交流失敗經(jīng)驗(yàn)后認(rèn)識到了準(zhǔn)確表達(dá)的重要性，組員間的配合更加默契，答案正確率有了明顯的提高。小清說：“在比劃的過程中要學(xué)會換位思考，要站在猜詞者的角度考慮他是怎樣想這個(gè)詞的，這樣才能提高猜詞的準(zhǔn)確度。”組員們通過“你劃我猜”游戲，運(yùn)用溝通技巧的能力得到了提高。

 

第三節(jié)：情緒管理我能行

第三節(jié)活動(dòng)主要是幫助小組成員識別情緒，學(xué)習(xí)如何控制他們的不良情緒。情緒認(rèn)知是指要對自身的情緒有清晰的認(rèn)識，還能夠借助行為、語言和外表等工具識別和判斷他人的情緒。活動(dòng)開始前，社工先和大家一起進(jìn)行了熱身游戲，組員之間已經(jīng)比較熟悉，彼此能夠互相支持，游戲的體驗(yàn)感也更加舒適。社工利用 PPT 講解了大家在生活中經(jīng)常表現(xiàn)出的情緒，不少組員還主動(dòng)分享了自己關(guān)于情緒的經(jīng)歷。此次小組活動(dòng)的目標(biāo)是幫助小組組員識別自己和他人的各種情緒，并學(xué)習(xí)如何面對自己的不良情緒。在社工的引導(dǎo)下，組員們能夠清楚識別到自己的消極情緒，并且正確認(rèn)識和妥善處理它們。

 

第四節(jié)：閃閃發(fā)光的我

社工帶領(lǐng)大家回顧之前的內(nèi)容，進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)轟炸”。在這一環(huán)節(jié)，社工引導(dǎo)組員說出各自的優(yōu)勢或特長，并引導(dǎo)組員之間互相說出對方有哪些閃光點(diǎn)是值得自己學(xué)習(xí)的。孩子們依次發(fā)言，我跑步速度快、我記憶力好、我做的飯菜特別好吃等等優(yōu)點(diǎn)加深了組員之間的了解，社工在每一位組員說完之后也都給予了相應(yīng)的夸贊。接下來，社工引導(dǎo)組員互相說出對方有什么優(yōu)點(diǎn)是值得自己學(xué)習(xí)的，以期通過同伴的肯定來提高組員的自信心。社工還帶領(lǐng)大家做了手工-京劇臉譜。組員們在游戲結(jié)束后紛紛表示原來自己在其他人的眼里還是有優(yōu)點(diǎn)的，自己受到了認(rèn)可和肯定感覺很興奮。社工也希望通過該環(huán)節(jié)讓組員從他人的肯定中收獲自信，增強(qiáng)自我效能。

 

第五節(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作一起來

第五節(jié)活動(dòng)目的是通過在游戲中幫助他們建立團(tuán)隊(duì)意識，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。社工帶領(lǐng)組員玩起“桃花朵朵開”游戲，鍛煉大家的反應(yīng)能力，說到游戲大家的氣氛一下子高漲起來，都表示自己要玩。有的組員還意猶未盡，于是社工帶領(lǐng)大家進(jìn)入本次活動(dòng)的主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作一起來，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行踩報(bào)紙，心急吃不來熱豆腐游戲。此次小組活動(dòng)引導(dǎo)小組成員認(rèn)識合作的重要性，在日常生活實(shí)踐中學(xué)會溝通與協(xié)作，讓每一位組員參與到團(tuán)隊(duì)中來，增強(qiáng)小組的凝聚力。

第六節(jié)“致我們更好的自己”

在最后一節(jié)活動(dòng)中，社工通過“視頻回顧”引導(dǎo)組員分享在小組學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，促進(jìn)組員之間，加深和鞏固學(xué)習(xí)成效。同時(shí)處理好組員的離別情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗(yàn)。通過“致未來”環(huán)節(jié)，寫一封信給未來的自己，激勵(lì)組員努力。社工對本小組開展以來大家取得的進(jìn)步予以肯定，對大家的堅(jiān)持與表現(xiàn)給與贊揚(yáng)。此次小組通過豐富多彩的內(nèi)容，為困境兒童賦能，使其掌握一定的社交技巧，增強(qiáng)困境兒童的人際交往能力和信心，提升困境兒童的自我認(rèn)同感，有利于他們發(fā)展和諧的人際關(guān)系。

“快樂相遇，共同啟航”兒童成長小組活動(dòng)是春暉博愛·通惠明天未成年人關(guān)愛保護(hù)服務(wù)項(xiàng)目，由北京春暉博愛公益基金會與通州區(qū)社會福利院合作開展。項(xiàng)目以轄區(qū)內(nèi)困境兒童為服務(wù)主體，適度普惠。在通州民政局的指導(dǎo)下，北京春暉博愛公益基金會以資金注入和技術(shù)支持的方式，攜手兒童福利和未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)，打造專業(yè)化的兒童福利服務(wù)。項(xiàng)目委托9個(gè)專業(yè)社會組織，為全區(qū)22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人保護(hù)工作站注入服務(wù)力量，通過入戶家訪、個(gè)案跟進(jìn)、小組活動(dòng)、社區(qū)融合、家庭教育指導(dǎo)等核心服務(wù)，營造滋養(yǎng)型的成長環(huán)境，共同守護(hù)兒童成長。